Text it Easy

Limbajul clar în formarea continuă a cadrelor didactice: între necesitate, aplicabilitate și provocări

Profesor metodist Liliana Dana Lung, Casa Corpului Didactic Cluj

Proiectul Text it Easy răspunde unei nevoi esențiale: promovarea comunicării accesibile și incluzive prin folosirea limbajului clar în diverse sectoare profesionale, cu accent pe formarea profesională și educație.

Prin acest demers, proiectul își propune să reducă inegalitățile de acces la informație, să faciliteze participarea activă și egală a tuturor persoanelor, indiferent de nivelul de alfabetizare, competențe digitale sau experiență, și să transforme practica comunicării scrise și orale într-o competență profesională fundamentală.

De asemenea, proiectul oferă formatorilor și profesioniștilor resurse concrete: ghiduri, un program de formare, materiale adaptate, și instrumente practice pentru transpunerea principiilor limbajului clar în propria activitate.

În acest context, articolul de față are rolul de a reflecta și concretiza modul în care limbajul clar poate fi definit, aplicat și susținut în formarea continuă a cadrelor didactice, contribuind astfel la obiectivul central al proiectului, accesibilitatea comunicării.

1. Discuția panel-scenariu și rezultate

Articolul se bazează pe rezultatele unei discuții panel organizate de partenerul Casa Corpului Didactic Cluj, dedicate utilizării limbajului clar în formarea continuă a cadrelor didactice, în contextul proiectului Text it Easy.

La panel au fost invitați formatori, specialiști în educație și experți în comunicare. Împreună cu aceștia, moderatorii au transmis publicului format din cadre didactice, formatori ai Casei Corpului Didactic Cluj, cum poate limbajul clar să îmbunătățească formarea profesorilor, cum funcționează în mediul online, dar și ce provocări apar în utilizarea lui în lucrul cu profesioniști.

Discuția a pornit de la patru întrebări-cheie:

  1. Cum ați defini limbajul clar în contextul formării continue a cadrelor didactice?
  2. Se poate utiliza online un limbaj clar?
  3. Care sunt cele mai mari obstacole în formularea limbajului clar, atunci când lucrați cu un public de profesioniști?
  4. Ce sfat ați da colegilor formatori pentru simplificarea limbajului utilizat în comunicare?

Răspunsurile oferite de participanții la panel sunt prezentate, într-o manieră succintă, în cele ce urmează.

2. Definirea limbajului clar în contextul formării continue a cadrelor didactice

În formarea continuă a profesorilor, limbajul clar poate fi definit ca o comunicare intenționată, structurată și accesibilă, orientată spre înțelegere imediată și aplicare practică. Mai mult decât o simplificare lingvistică, el reprezintă o strategie pedagogică prin care formatorul clarifică scopul fiecărei activități de formare, ordonează informațiile într-o succesiune logică, face vizibil traseul de învățare, selectează esențialul, evitând redundanța și jargonul inutil, folosește exemple concrete și situații pedagogice relevante pentru participanți, Prin adoptarea limbajului clar, formarea devine mai accesibilă pentru toți participanții, implicit pentru un public divers (profesori tineri, profesori cu experiență sau având diferite specializări). Limbajul devine un instrument de incluziune și facilitare, nu o barieră.

Mai mult, pentru cadre didactice, limbajul clar nu doar facilitează învățarea, ci modelează o practică profesională de comunicare pe care aceștia o pot replica ulterior cu elevii, părinții, colegii sau în cadrul instituțiile de învățământ. Astfel, impactul limbajului clar depășește momentul formării, contribuind la o cultură a unei comunicării clare în educație.

3. Utilizarea limbajului clar în mediul online

În spațiul online, claritatea devine chiar mai relevantă, din cauza unor provocări specifice: absența indicilor nonverbali, atenția fragmentată, diversitatea competențelor digitale ale participanților, precum și riscul de supraîncărcare textuală sau vizuală.

Pentru a răspunde acestor provocări, limbajul clar online se manifestă prin: propoziții scurte, directe, evitarea ambiguităților, structurare vizuală (titluri, liste, infografice), instrucțiuni și direcții clare pentru navigare în platformele și aplicațiile utilizate, acces la conținut și la activitățile practice, adaptarea conținutului la un public divers, cu competențe variate, respectarea principiilor de accesibilitate și incluziune, așa cum promovează Text it Easy.

În consecință, formatorii pot asigura un mediu digital prietenos, eficient și incluziv, oferind materiale concrete și o comunicare care maximizează participarea și înțelegerea.

4. Obstacole în utilizarea limbajului clar în lucrul cu profesioniști

Chiar și într-un proiect dedicat, cum este Text it Easy, implementarea limbajului clar poate întâmpina obstacole, mai ales când publicul este format din profesioniști, precum cadre didactice. Discuțiile din panel au evidențiat câteva dintre cele mai frecvente provocări:

  1. Tendința de a folosi jargon profesional: În mediul educațional, limbajul academic și termenii de specialitate sunt adesea considerați semne ale profesionalismului. Această mentalitate poate inhiba simplificarea și adaptarea comunicării.
  2. Diversitatea nivelurilor de experiență și a contextelor: Un grup de formabili poate include profesori noi, cu vechime, care predau discipline diferite, cu nevoi variate. Găsirea unui registru comun, accesibil și relevant pentru toți poate fi dificilă.
  3. Supraîncărcarea informațională și constrângerile de timp: Programele de formare sunt adesea dense; se urmărește acoperirea unui volum mare de conținut într-un timp relativ scurt, ceea ce poate limita atenția acordată calității comunicării și structurării clare.
  4. Rezistența la schimbare și percepția de „simplificare excesivă”: Unii participanți sau formatori pot percepe limbajul clar ca pe o diminuare a rigurozității profesionale sau a complexității cunoștințelor.
  5. Materiale preexistente dificil de adaptat: Adesea, formatorii lucrează cu resurse vechi, redactate fără atenție la claritate sau accesibilitate, ceea ce poate complica adaptarea și rescrierea în limbaj clar.

Aceste obstacole nu sunt de netrecut, dar necesită recunoaștere, reflecție și voință instituțională sau personală pentru a fi depășite.

5. Recomandări pentru colegii formatori: cum simplificăm limbajul în practică?

Pe baza discuțiilor din panel și a principiilor promovate de Text it Easy, iată câteva recomandări concrete:

  • Începeți sesiunea de formare prin clarificarea obiectivelor: ce vor înțelege / ce vor putea face participanții la final;
  • Folosiți un limbaj direct, adaptat publicului real, nu unul idealizat;
  • Structurați informațiile în mod logic, în pași clari, cu titluri și subdiviziuni evidente;
  • Evitați jargonul, acronimele, exprimările ambigue;
  • Folosiți exemple concrete, relevante pentru participanți;
  • Verificați periodic înțelegerea prin întrebări, discuții. Obțineți feedback;
  • Adaptați materialele scrise și digitale pentru claritate și accesibilitate;
  • Promovați o atitudine de incluziune: considerați diversitatea competențelor și experiențelor ca pe o resursă, nu ca pe o problemă.

Prin aceste practici, limbajul clar devine o competență pedagogică și organizatorică care sprijină învățarea reală, colaborarea și incluziunea în formare.

Concluzii

Conform obiectivelor proiectului Text it Easy, limbajul clar nu este doar o opțiune stilistică, ci un imperativ pentru o educație deschisă, accesibilă și incluzivă. În contextul formării continue a cadrelor didactice, adoptarea limbajului clar deschide posibilitatea ca informația să devină cu adevărat utilă, ușor de înțeles și, mai ales, aplicabilă în practică.

Chiar dacă există obstacole culturale, organizaționale sau pragmatice, conștientizarea lor și folosirea strategiilor adecvate pot transforma limbajul clar într-un standard de comunicare și formare. În final, acest demers reflectă o viziune educațională care promovează echitatea, incluziunea și eficiența, valori de bază pentru orice sistem de învățământ modern.

Referințe