Objectif : À la fin de cette leçon, vous comprendrez comment le langage clair peut donner du pouvoir aux apprenants, surtout à ceux qui manquent de confiance ou qui ont eu des difficultés avec l’enseignement traditionnel.
Ali, un migrant de 32 ans, s’est inscrit à un programme d’EFP en maintenance électrique. Il avait toujours été bon avec les outils, mais l’école avait été difficile. Les supports de lecture compliqués le faisaient se sentir perdu. « Je pensais que je n’étais tout simplement pas assez intelligent », a-t-il avoué.
Quand il a commencé le cours, il craignait de retrouver les mêmes obstacles. Mais cette fois, quelque chose était différent. Les supports de formation étaient rédigés clairement. Les nouveaux mots étaient expliqués. Les consignes étaient découpées en petites étapes pratiques.
Ali a commencé à comprendre — pas seulement la théorie, mais aussi comment l’appliquer. « C’est la première fois que l’école me semble faite pour des gens comme moi », a-t-il dit.
Au fur et à mesure que sa confiance grandissait, ses résultats aussi. Il a terminé son cursus, trouvé un emploi à temps plein, et aide maintenant ses collègues en expliquant les termes techniques de façon plus simple. « Les grands mots ne signifient pas grande connaissance », dit-il. « Parfois, plus on dit les choses simplement, plus les gens comprennent. »
L’histoire d’Ali montre que la confiance ne vient pas d’un langage compliqué — elle vient de la clarté. Les apprenants de tous horizons méritent de comprendre ce qu’ils lisent. Le langage clair leur donne cette chance de réussir.
Quand l’éducation devient accessible, les apprenants ne font pas qu’obtenir un diplôme — ils découvrent leur potentiel.
Exercice de réflexion
Pensez à un apprenant qui se sentait incertain ou dépassé. Comment des consignes ou explications claires ont-elles aidé à renforcer sa confiance ?