Le 13 mai 2025, les projets européens Text it Easy et That’s Clear! se sont associés à Paris pour organiser une journée complète de formation et de conférence consacrée au langage clair, à l’accessibilité et à la communication inclusive.
Au-delà d’un simple événement de diffusion, cette rencontre a été conçue comme un dialogue inter-projets, réunissant des partenaires, des organisations externes, des chercheurs et des praticiens travaillant sur le langage clair dans les domaines de l’éducation des adultes, du travail avec les jeunes, de l’éducation, de la culture et de l’engagement civique.
Deux projets, des valeurs communes, des objectifs complémentaires
La journée a débuté par une présentation des deux projets et de leurs partenaires. Alors que Text it Easy se concentre sur l’éducation des adultes et la formation professionnelle, That’s Clear! s’adresse aux jeunes et aux animateurs socio-éducatifs. Les deux initiatives partagent toutefois une conviction forte :
Une communication claire et accessible est une condition essentielle à l’autonomie, à l’inclusion et à la participation.
Cette formation visait à établir des ponts entre les secteurs, à favoriser l’apprentissage mutuel et à créer un espace commun de réflexion sur les pratiques, les défis et les innovations nationaux en matière de langage clair à travers l’Europe.
Un langage clair, condition sine qua non à l’indépendance et à l’accès à l’emploi
Les représentantes de LebensGroẞ ont ouvert la conférence en soulignant le lien entre clarté, accessibilité et indépendance pour les personnes handicapées.
À l’aide d’exemples concrets tirés de l’orientation professionnelle, du coaching professionnel et des programmes de formation inclusifs (tels que NEBA), ils ont montré comment un langage simple favorise l’accès aux qualifications, à l’emploi et à l’intégration à long terme sur le marché du travail.
Un exemple frappant concernait les apprentis en situation de handicap qui ne peuvent accéder qu’à une partie limitée du programme scolaire en raison de la complexité linguistique, notamment les apprenants utilisant la langue des signes qui rencontrent des obstacles majeurs avec les textes écrits. Le langage clair a été présenté non pas comme une simplification, mais comme un accès égal au contenu de l’apprentissage.
Enseigner clairement : les défis de l’éducation formelle
Une deuxième présentation a porté sur la formation des enseignants à la communication claire, sur la base des expériences du comté de Cluj (Roumanie).
Les intervenantes ont souligné les difficultés rencontrées par les étudiants remigrants, qui reviennent dans leur pays après avoir vécu à l’étranger et qui ont des difficultés avec le langage académique, en particulier dans les matières STEM.
Les points clés à retenir sont les suivants :
- l’absence d’une méthodologie nationale en matière de langage clair dans le domaine de l’éducation,
- la nécessité d’adapter le matériel pédagogique, les sites web des écoles et la communication institutionnelle,
- l’importance de former les formateurs.
Des adaptations concrètes ont été présentées, telles que la simplification du vocabulaire technique, l’utilisation d’aides visuelles et numériques, et l’intégration d’approches multilingues pour soutenir les parcours éducatifs antérieurs des apprenants.
Littératie, accessibilité et neurodiversité
La contribution de Logopsycom a élargi la perspective en remettant en question la signification actuelle de la littératie. S’appuyant sur des enquêtes internationales (PIAAC, LAMP, STEP), elle a rappelé aux participants que la littératie n’est pas une compétence binaire et qu’un faible niveau de littératie a des répercussions importantes sur le plan social, professionnel et sanitaire.
Ils ont également présenté plusieurs projets européens (Bibliolingua, Storias, REACT et Visit Math) illustrant comment des ressources pédagogiques adaptées peuvent transformer les supports d’apprentissage en aides plutôt qu’en obstacles.
Leur intervention a fortement ancré le langage clair dans :
- le paradigme de la neurodiversité,
- et le modèle social du handicap,
en soulignant qu’il est plus efficace de modifier les environnements et les matériaux que d’essayer de « réparer » les individus.
Quand théâtre, citoyenneté et leadership rencontrent le langage clair
Plusieurs interventions ont souligné le pouvoir de l’éducation non formelle et des approches créatives.
- Sciara Progetti a montré comment le théâtre et les parcours d’apprentissage urbains peuvent impliquer des jeunes issus de milieux divers, en utilisant le spectacle comme langage universel pour aborder des sujets sensibles et favoriser le débat.
- PLIS a exploré la relation entre le langage clair et le leadership, notamment à travers l’initiative MindGen, dans le cadre de laquelle des adolescents donnent des conférences de type TED. Ici, le langage clair devient un outil d’autonomisation, de confiance en soi et d’expression civique, permettant aux jeunes de s’exprimer de manière claire, authentique et percutante.
Le langage clair, moteur d’une citoyenneté active
Les Apprimeurs ont établi un lien direct entre le langage clair et la citoyenneté active et la participation sociale.
Dans le cadre de l’atelier collaboratif Clear Language Fresco, co-créé avec un stagiaire de 17 ans, les participants ont exploré les obstacles à la communication à l’aide de cartes représentant des profils, des émotions, des obstacles et des contextes.
Cette activité a montré comment rendre visibles les barrières invisibles aide à passer de la compréhension à l’action, renforçant ainsi l’idée que le langage simple ne consiste pas à « simplifier à outrance », mais à permettre aux gens d’agir, de s’engager et de co-créer le changement.
Technologie, évaluation et perspectives d’avenir
Les dernières sessions ont abordé deux défis majeurs :
- comment allier clarté et technologie sans submerger les apprenants,
- et comment évaluer la clarté d’un texte.
Les contributions de Studium, SABA et U31 ont souligné que la clarté ne signifie pas réduire le contenu, mais repenser la structure, les outils et les priorités.
Si les scores de lisibilité automatisés et les outils d’IA peuvent faciliter le processus, l’évaluation humaine et des cadres réglementaires clairs restent essentiels.
Renforcer une communauté européenne de pratique
Cette activité de formation conjointe a démontré la maturité croissante du mouvement en faveur d’un langage clair en Europe, tout en soulignant la nécessité de renforcer les liens entre l’éducation des adultes, le travail auprès des jeunes, l’éducation formelle, la culture et l’apprentissage numérique.
En réunissant des perspectives et des pratiques diverses, Text it Easy et That’s Clear! ont réaffirmé une ambition commune :
- faire du langage clair un pilier de l’inclusion, de l’autonomisation et de la participation démocratique — pour tous les âges, dans tous les secteurs.