Objectif : À la fin de cette leçon, vous serez capable de reconnaître les obstacles courants à l’inclusion dans l’EFP et d’expliquer comment le langage clair peut aider à les supprimer.
Instantané d’une vraie salle de classe
Jordan est récemment arrivé dans un nouveau pays. Il a des années d’expérience comme cuisinier, mais il a du mal à lire les manuels de formation dans son cours d’EFP. Sofia, dans la même classe, a un TDAH et trouve difficile de suivre de longs blocs de texte. Peter, un apprenant local, a quitté l’école tôt et a un faible niveau de littératie. Tous trois sont capables — mais ils prennent du retard.
Quel est le problème commun ? Le langage des supports ne leur convient pas.
Qu’est-ce qui rend l’EFP inclusive — ou non ?
L’EFP accueille des personnes aux parcours variés. Mais trois défis se mettent souvent en travers :
- Barrières de littératie
Certaines personnes ont des difficultés à lire ou à écrire. Des textes longs ou des mots complexes rendent plus difficile le suivi des cours, la réalisation des tâches ou la réussite des évaluations.
- Handicap
Les apprenants ayant des handicaps cognitifs, une dyslexie, un TDAH ou des déficiences visuelles peuvent avoir besoin de contenus plus accessibles. Sans cela, ils peuvent se sentir exclus ou dépassés.
- Langue et migration
Les migrants ou réfugiés peuvent avoir de solides compétences professionnelles mais une maîtrise limitée de la langue locale. Ils peuvent manquer des informations clés ou se sentir gênés de poser des questions.
Pourquoi le langage clair aide
Le langage clair soutient tous les apprenants, pas seulement quelques-uns. Il rend les supports :
- plus faciles à comprendre
- plus accueillants et inclusifs
- plus sûrs à suivre dans des contextes pratiques
Quand les apprenants peuvent lire et s’engager avec le contenu, ils gagnent en confiance, posent plus de questions et restent dans le programme.
Exercice de réflexion
Pensez à un obstacle que vous avez vu ou vécu dans un contexte de formation. Comment un langage plus clair pourrait-il aider à le lever ?